domingo 31 de mayo de 2009
VALORACIO DE L’ASSIGNATURA:
L’assignatura és molt interessant.Particularment m’ha agradat molt la tasca del debat.Ha estat molt enriquidor compartir, contrastar opinions, veure les coses des d’altres punts de vista, refer els teus propis conceptes, modificar-los.Per a mi ha estat la part més enriquidora.
M’haguès agradat poder analitzar situacions educatives d’altres països o bé de centres que ja estan immersos en un canvi de model com ara per exemple Salt i adquirir estrategies reals, de totes maneres, crec que en aquest tema estem encara obrint la porta, cal veure que hi ha darrera de la porta i com posem els mobles i com ho decorem perque sigui funcional per a tothom.
L’assignatura és molt interessant.Particularment m’ha agradat molt la tasca del debat.Ha estat molt enriquidor compartir, contrastar opinions, veure les coses des d’altres punts de vista, refer els teus propis conceptes, modificar-los.Per a mi ha estat la part més enriquidora.
M’haguès agradat poder analitzar situacions educatives d’altres països o bé de centres que ja estan immersos en un canvi de model com ara per exemple Salt i adquirir estrategies reals, de totes maneres, crec que en aquest tema estem encara obrint la porta, cal veure que hi ha darrera de la porta i com posem els mobles i com ho decorem perque sigui funcional per a tothom.
VALORACIÓ SOBRE LA PAC 2 I LA PAC 3 :
En termes d’aprenentatge ha estat enriquidor aprendre a fer webquests i al poder analitzar com ho han fet d’altres companys, de ben segur, que la propera webquest serà millor que la primera.
Aquesta manera de treballar permet un aprenentatge més col.laboratiu i cooperatiu.Aprèns per contacte.
La relació d’aquest aprenentatge amb el concepte d’interculturalitat presenta diferents aspectes a tenir en compte:
1.- És necessaria la tecnologia per tractat el tema de l’educació intercultural ?
2.- Quines avantatges presenten les webquests davant d’altres elements tecnològics per tractar l’interculturalitat ?
Crec que no és vital la relació entre interculturalitat i tecnologia, però sí que aporta una llibertat de dogma; és a dir, no existeixen elements neutres, tots porten darrera una ideologia però sí que internet et permet comparar, posar les coses en la mateixa situació per tal ser analitzades en igualtat de condicions.
Les webquests creen aquest espai de discussió, de col.,laboració i de treball cooperatiu, elements claus per aconseguir un veritable canvi en les estrategies educatives que s’han d’anar incorporant en els nostres centres.
Com a futurs psicopedagogs, un dels reptes actuals és el de poder donar ajuts als centres que estan tenint un augment d’alumnat immigrant i que repercuteixen en les estructures d’aprenentatges.
En termes d’aprenentatge ha estat enriquidor aprendre a fer webquests i al poder analitzar com ho han fet d’altres companys, de ben segur, que la propera webquest serà millor que la primera.
Aquesta manera de treballar permet un aprenentatge més col.laboratiu i cooperatiu.Aprèns per contacte.
La relació d’aquest aprenentatge amb el concepte d’interculturalitat presenta diferents aspectes a tenir en compte:
1.- És necessaria la tecnologia per tractat el tema de l’educació intercultural ?
2.- Quines avantatges presenten les webquests davant d’altres elements tecnològics per tractar l’interculturalitat ?
Crec que no és vital la relació entre interculturalitat i tecnologia, però sí que aporta una llibertat de dogma; és a dir, no existeixen elements neutres, tots porten darrera una ideologia però sí que internet et permet comparar, posar les coses en la mateixa situació per tal ser analitzades en igualtat de condicions.
Les webquests creen aquest espai de discussió, de col.,laboració i de treball cooperatiu, elements claus per aconseguir un veritable canvi en les estrategies educatives que s’han d’anar incorporant en els nostres centres.
Com a futurs psicopedagogs, un dels reptes actuals és el de poder donar ajuts als centres que estan tenint un augment d’alumnat immigrant i que repercuteixen en les estructures d’aprenentatges.
4.- VALORACIÓ DE RECURSOS PER LA INTERCULTURALITAT
http://www.phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad=6661&id_pagina=5
Aquesta webquest té un lligam bastant estret amb la que el grup on he treballat ha dissenyat.
La seva tasca principal és com elaborar un Projecte Educatiu generat des d’una perspectiva Intercultural.
Els seus objectius són :
1.- Prendre consciència de l’etnocentrisme que impregna la nostra cultura.
2.- Comprendre com afecten els prejudicis i els estereotips a la discriminació.
3.- Ser conscients de la importància de la transmissió de prejudicis i estereotips.
4.- Reflexionar sobre la influència dels medis de comunicació sobre el racisme.
5.- Analitzar críticament estereotips racistes i xenófebs.
6.- Reforzar la importància de la convivència pacífica.
7.- Analitzar críticament la realitat del nostre Centre.
8.- Revissar els valors culturals que apareixen a la premsa.
9.- Reflexionar sobre els grups socials i els mecanismes que fan canviar els valors
Culturals .
10.- Analitzar críticament els propis valors culturals i els d’altres cultures. Entendre que el
conflicte entre valors produeix el canvi i el dinamisme cultural.
11.- Investigar en equip.
12.- Conèixer la nostra herència cultural.
13.- Reconèixer valors culturals d’altres cultures.
14.- Identificar la pressència d’altres cultures en els materiale curriculars que fem servir i
el tractament que reben.
15.- Analitzar les característiques del nostre centre i del seu actual projecte Educatiu.
16.- Arribara a prendre acords i definir les línees d’actuació per elaborar el nostre
Projecte Educatiu.
Crec que pretén conscienciar els centres per anar adaptant un model fort d’educació intercultural.
http://www.phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad=6661&id_pagina=5
Aquesta webquest té un lligam bastant estret amb la que el grup on he treballat ha dissenyat.
La seva tasca principal és com elaborar un Projecte Educatiu generat des d’una perspectiva Intercultural.
Els seus objectius són :
1.- Prendre consciència de l’etnocentrisme que impregna la nostra cultura.
2.- Comprendre com afecten els prejudicis i els estereotips a la discriminació.
3.- Ser conscients de la importància de la transmissió de prejudicis i estereotips.
4.- Reflexionar sobre la influència dels medis de comunicació sobre el racisme.
5.- Analitzar críticament estereotips racistes i xenófebs.
6.- Reforzar la importància de la convivència pacífica.
7.- Analitzar críticament la realitat del nostre Centre.
8.- Revissar els valors culturals que apareixen a la premsa.
9.- Reflexionar sobre els grups socials i els mecanismes que fan canviar els valors
Culturals .
10.- Analitzar críticament els propis valors culturals i els d’altres cultures. Entendre que el
conflicte entre valors produeix el canvi i el dinamisme cultural.
11.- Investigar en equip.
12.- Conèixer la nostra herència cultural.
13.- Reconèixer valors culturals d’altres cultures.
14.- Identificar la pressència d’altres cultures en els materiale curriculars que fem servir i
el tractament que reben.
15.- Analitzar les característiques del nostre centre i del seu actual projecte Educatiu.
16.- Arribara a prendre acords i definir les línees d’actuació per elaborar el nostre
Projecte Educatiu.
Crec que pretén conscienciar els centres per anar adaptant un model fort d’educació intercultural.
sábado 30 de mayo de 2009
LA IMMIGRACIÓ ARA I AQUÍ
http://www.rtve.es/television/20090126/els-nous-catalans-febrer-2009/225048.shtml
http://www.rtve.es/television/20090126/els-nous-catalans-febrer-2009/225048.shtml
viernes 29 de mayo de 2009
ANALISI D’UNA WEBQUEST D’ALGUN COMPANY
La webquest que he escollit per comentar porta per títol: “CONVIURE, UN PAS MÉS ENLLÀ”; el seu enllaç és http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=3699&id_pagina=1 i els seus autors són Ricard Ribes i Anna Teixidó.
Aquesta webquest vol respondre a un model pluriculturalista prenent l´educació intercultural com a valor principal.
Parteix del punt de vista que el principi que garanteix i orienta una inclusió adequada dels immigrants és la cohesió social. I aquesta cohesió passa necessàriament per la generació d’espais i projectes en els quals tots els ciutadans tinguin l’oportunitat d’interactuar i d’obtenir informació en condicions d’una certa intersubjectivitat
Els seus objectius són :
A. Afavorir la comprensió de les dinàmiques interculturals a partir d’allò que es produeix entre, amb i sobre cadascun dels participants en la interacció.
B. Reinterpretar els contextos en funció dels reptes que representa el reconeixement i la convivència.
C. Coproduir claus per entendre codis d'interaccions i transversalitzar les referències socioculturals presents a la societat.
D. Facilitar la connexió entre la reflexió teòrica i la pràctica per proporcionar indicadors operatius i clarificadors dels reptes actuals.
Els seus destinataris són principalment els professionals de l’educació. També amb petites adaptacions, es podria utilitzar en escoles d’adults, batxillerat i cicles formatius
Crec que es tracta d’una webquest que aporta molt material audiovisual i tecnològic que permet copsar moltes realitats existents vers aquest tema i que invita a una apasionada discussió i a una millor reflexió dels elements quotidians que es troben les persones que han de conviure cada dia amb situacions de xoc multicultural que ha d’esdevenir en una convivència intercultural.
La webquest que he escollit per comentar porta per títol: “CONVIURE, UN PAS MÉS ENLLÀ”; el seu enllaç és http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=3699&id_pagina=1 i els seus autors són Ricard Ribes i Anna Teixidó.
Aquesta webquest vol respondre a un model pluriculturalista prenent l´educació intercultural com a valor principal.
Parteix del punt de vista que el principi que garanteix i orienta una inclusió adequada dels immigrants és la cohesió social. I aquesta cohesió passa necessàriament per la generació d’espais i projectes en els quals tots els ciutadans tinguin l’oportunitat d’interactuar i d’obtenir informació en condicions d’una certa intersubjectivitat
Els seus objectius són :
A. Afavorir la comprensió de les dinàmiques interculturals a partir d’allò que es produeix entre, amb i sobre cadascun dels participants en la interacció.
B. Reinterpretar els contextos en funció dels reptes que representa el reconeixement i la convivència.
C. Coproduir claus per entendre codis d'interaccions i transversalitzar les referències socioculturals presents a la societat.
D. Facilitar la connexió entre la reflexió teòrica i la pràctica per proporcionar indicadors operatius i clarificadors dels reptes actuals.
Els seus destinataris són principalment els professionals de l’educació. També amb petites adaptacions, es podria utilitzar en escoles d’adults, batxillerat i cicles formatius
Crec que es tracta d’una webquest que aporta molt material audiovisual i tecnològic que permet copsar moltes realitats existents vers aquest tema i que invita a una apasionada discussió i a una millor reflexió dels elements quotidians que es troben les persones que han de conviure cada dia amb situacions de xoc multicultural que ha d’esdevenir en una convivència intercultural.
AQUESTA ÉS L'ADREÇA DE LA WEBQUEST FETA AMB ELS MEUS COMPANYS
La nostra webquest pretén crear un espai de reflexió sobre les pràctiques diaries en els nostres centres educatius.
Tothom pot opinar sobre el fet multicultural.Però de paraules no es viu, sinó de fets i el que pretén la nostra webquest és potenciar canvis en les accions diaries que vagin més enllà de les paraules.
A partir d’unes graelles que mostren diferents ítems per analitzar aspectes dels nostres centres i de les nostres pràctiques educatives, els docents, a qui va destinada aquesta webquest, podran analitzar que es fa en pro d’una veritable educació intercultural.
http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=3658&id_pagina=1
La nostra webquest pretén crear un espai de reflexió sobre les pràctiques diaries en els nostres centres educatius.
Tothom pot opinar sobre el fet multicultural.Però de paraules no es viu, sinó de fets i el que pretén la nostra webquest és potenciar canvis en les accions diaries que vagin més enllà de les paraules.
A partir d’unes graelles que mostren diferents ítems per analitzar aspectes dels nostres centres i de les nostres pràctiques educatives, els docents, a qui va destinada aquesta webquest, podran analitzar que es fa en pro d’una veritable educació intercultural.
http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=3658&id_pagina=1
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
