are you different? why?

YouTube - Todos iguales, todos diferentes

2009-05-31T02:55:00.000-07:00

YouTube - Todos iguales, todos diferentes

2009-05-31T02:47:00.000-07:00

VALORACIO DE L’ASSIGNATURA:

L’assignatura és molt interessant.Particularment m’ha agradat molt la tasca del debat.Ha estat molt enriquidor compartir, contrastar opinions, veure les coses des d’altres punts de vista, refer els teus propis conceptes, modificar-los.Per a mi ha estat la part més enriquidora.
M’haguès agradat poder analitzar situacions educatives d’altres països o bé de centres que ja estan immersos en un canvi de model com ara per exemple Salt i adquirir estrategies reals, de totes maneres, crec que en aquest tema estem encara obrint la porta, cal veure que hi ha darrera de la porta i com posem els mobles i com ho decorem perque sigui funcional per a tothom.

2009-05-31T02:46:00.000-07:00

VALORACIÓ SOBRE LA PAC 2 I LA PAC 3 :

En termes d’aprenentatge ha estat enriquidor aprendre a fer webquests i al poder analitzar com ho han fet d’altres companys, de ben segur, que la propera webquest serà millor que la primera.
Aquesta manera de treballar permet un aprenentatge més col.laboratiu i cooperatiu.Aprèns per contacte.
La relació d’aquest aprenentatge amb el concepte d’interculturalitat presenta diferents aspectes a tenir en compte:
1.- És necessaria la tecnologia per tractat el tema de l’educació intercultural ?
2.- Quines avantatges presenten les webquests davant d’altres elements tecnològics per tractar l’interculturalitat ?

Crec que no és vital la relació entre interculturalitat i tecnologia, però sí que aporta una llibertat de dogma; és a dir, no existeixen elements neutres, tots porten darrera una ideologia però sí que internet et permet comparar, posar les coses en la mateixa situació per tal ser analitzades en igualtat de condicions.

Les webquests creen aquest espai de discussió, de col.,laboració i de treball cooperatiu, elements claus per aconseguir un veritable canvi en les estrategies educatives que s’han d’anar incorporant en els nostres centres.

Com a futurs psicopedagogs, un dels reptes actuals és el de poder donar ajuts als centres que estan tenint un augment d’alumnat immigrant i que repercuteixen en les estructures d’aprenentatges.

2009-05-31T02:44:00.000-07:00

4.- VALORACIÓ DE RECURSOS PER LA INTERCULTURALITAT

http://www.phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_mondrian_w.php?id_actividad=6661&id_pagina=5

Aquesta webquest té un lligam bastant estret amb la que el grup on he treballat ha dissenyat.

La seva tasca principal és com elaborar un Projecte Educatiu generat des d’una perspectiva Intercultural.

Els seus objectius són :

1.- Prendre consciència de l’etnocentrisme que impregna la nostra cultura.
2.- Comprendre com afecten els prejudicis i els estereotips a la discriminació.
3.- Ser conscients de la importància de la transmissió de prejudicis i estereotips.
4.- Reflexionar sobre la influència dels medis de comunicació sobre el racisme.
5.- Analitzar críticament estereotips racistes i xenófebs.
6.- Reforzar la importància de la convivència pacífica.
7.- Analitzar críticament la realitat del nostre Centre.
8.- Revissar els valors culturals que apareixen a la premsa.
9.- Reflexionar sobre els grups socials i els mecanismes que fan canviar els valors
Culturals .
10.- Analitzar críticament els propis valors culturals i els d’altres cultures. Entendre que el
conflicte entre valors produeix el canvi i el dinamisme cultural.
11.- Investigar en equip.
12.- Conèixer la nostra herència cultural.
13.- Reconèixer valors culturals d’altres cultures.
14.- Identificar la pressència d’altres cultures en els materiale curriculars que fem servir i
el tractament que reben.
15.- Analitzar les característiques del nostre centre i del seu actual projecte Educatiu.
16.- Arribara a prendre acords i definir les línees d’actuació per elaborar el nostre
Projecte Educatiu.

Crec que pretén conscienciar els centres per anar adaptant un model fort d’educació intercultural.

2009-05-30T00:25:00.000-07:00

LA IMMIGRACIÓ ARA I AQUÍ

http://www.rtve.es/television/20090126/els-nous-catalans-febrer-2009/225048.shtml

2009-05-29T23:13:00.000-07:00

ANALISI D’UNA WEBQUEST D’ALGUN COMPANY

La webquest que he escollit per comentar porta per títol: “CONVIURE, UN PAS MÉS ENLLÀ”; el seu enllaç és http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=3699&id_pagina=1 i els seus autors són Ricard Ribes i Anna Teixidó.

Aquesta webquest vol respondre a un model pluriculturalista prenent l´educació intercultural com a valor principal.

Parteix del punt de vista que el principi que garanteix i orienta una inclusió adequada dels immigrants és la cohesió social. I aquesta cohesió passa necessàriament per la generació d’espais i projectes en els quals tots els ciutadans tinguin l’oportunitat d’interactuar i d’obtenir informació en condicions d’una certa intersubjectivitat

Els seus objectius són :

A. Afavorir la comprensió de les dinàmiques interculturals a partir d’allò que es produeix entre, amb i sobre cadascun dels participants en la interacció.
B. Reinterpretar els contextos en funció dels reptes que representa el reconeixement i la convivència.
C. Coproduir claus per entendre codis d'interaccions i transversalitzar les referències socioculturals presents a la societat.
D. Facilitar la connexió entre la reflexió teòrica i la pràctica per proporcionar indicadors operatius i clarificadors dels reptes actuals.

Els seus destinataris són principalment els professionals de l’educació. També amb petites adaptacions, es podria utilitzar en escoles d’adults, batxillerat i cicles formatius

Crec que es tracta d’una webquest que aporta molt material audiovisual i tecnològic que permet copsar moltes realitats existents vers aquest tema i que invita a una apasionada discussió i a una millor reflexió dels elements quotidians que es troben les persones que han de conviure cada dia amb situacions de xoc multicultural que ha d’esdevenir en una convivència intercultural.

2009-05-29T03:41:00.000-07:00

AQUESTA ÉS L'ADREÇA DE LA WEBQUEST FETA AMB ELS MEUS COMPANYS

La nostra webquest pretén crear un espai de reflexió sobre les pràctiques diaries en els nostres centres educatius.

Tothom pot opinar sobre el fet multicultural.Però de paraules no es viu, sinó de fets i el que pretén la nostra webquest és potenciar canvis en les accions diaries que vagin més enllà de les paraules.

A partir d’unes graelles que mostren diferents ítems per analitzar aspectes dels nostres centres i de les nostres pràctiques educatives, els docents, a qui va destinada aquesta webquest, podran analitzar que es fa en pro d’una veritable educació intercultural.
http://www.phpwebquest.org/catala/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=3658&id_pagina=1

2009-05-24T14:27:00.000-07:00

http://www.xtec.es/~mlluelle/NOUVINGUTS/Guia.htm

INFORME D'UNA WEBQUESTS
La pàgina analitzada té aspectes típics d'una WebQuest:http://www.xtec.es/~mlluelle/NOUVINGUTS/Guia.htm
Aquesta pàgina de webquest que apareix en el portal de la xtec, tal i com diu en el seu procès pretèn donar recursos pels professors que necessitin, en la seva tasca diària, utilitzar nous recursos per facilitar la integració dels alumnes nouvinguts.
Aparentment, reuneix els principis teòrics de les webquests, doncs
Integra diversess árees o assignatures.
Proposa una activitat creativa
Requereix adquirir, seleccionar i organitzar nova informació

Però no :
Exigeix obligatoriament la posta en comú dels coneixements adquirits per a
realitzar el producte final.
No provoca processos cognitius superiors

Crec que el recurs Tic que més s'adiu a aquesta web és un blog amb moltes conexions amb múltiples pàgines de recursos.
Una Webquest ha de possibilitar un tractament diferent de la informació; no creixem culturalment buscant informació, sinó contrastant aquesta informació i posant-la a disposició d'un debat.Crec que aquesta webquest no reuneix les característiques d'una webqquest i que el mateix es podria fer en un blog o bé en un portal en línea.

SEGUIMENT I EVOLUCIO DE LA WEBQUEST

2009-04-29T01:37:00.000-07:00

Juntament amb els companys Maria José i Angel hem creat, en el meu cas, la meva primera webquest.
La veritat és que tecnològicament, amb l’ajuda de la guia, el procès és bastant senzill.
A partir d’una idea teòrica que era la d’oferir una webquest que fes reflexionar ens hem repartit les diferents parts del treball i del procés de creació: introducció, procés, tasques, etc....
Ens hem bassat en un material de l’Elizabeth Coelho que proposa diferents aspectes a reflexionar si es vol ensenyar i aprendre en escoles multiculturals, tipologies d’escoles que es van extenent, majoritàriament en el sector públic.
En el meu cas concret, crec que considerant l’aspecte ideològic assumit que contempla la interculturalitat com un fet real, viu i present que canvia les relacions de poder desigual existents, i que busca crear les bases d’una nova societat, més respectuosa amb l’idea d’igualtat, el següent pas era dotar d’elements de reflexió, tant a mestres com a les escoles, per poder passar del marc teòric a l’aplicació real, viva.

2009-04-02T08:45:00.000-07:00

2.- DEBAT :

A)Què us ha aportat el debat per l’estudi de cas de la PAC 1?

El debat m’ha obligat a rellegir els apunts dels mòduls amb més deteniment per poder contrastar opinions que anaven fent els companys amb la finalitat de veure si els conceptes cabdals del mòdul els havia entès bé o no.M’ha ajudat a fer una lectura més atenta dels conceptes.D’altra banda m’ha gratificat molt comprovar el fet que hi, tant en l’àmbit de l’educació infantil i primaria, com la secundaria, gent molt entregada a la seva feina i compromesa en evolucionar el sistema educatiu dins d’uns àmbits d’inclusivitat molt grans.

B) Quina importància tenia el cas plantejat per al vostre aprenentatge?

En el meu cas que he estat director d’un centre públic d’infantil i primaria del barri de Sant Ildefons a Cornellà de Llobregat amb un 70 % d’immigrants he de dir que el cas plantejat ha servit per analitzar des d’una perspectiva més teòrica molts dels aspectes i de les discussions produïdes dins del claustre en el transcurs d’aquests anys.Quin currículum havíem de donar? Quin tracte als alumnes nouvinguts? Un rerafins de preguntes que com equip docent hem anat reflexionant i actuant.

C) Quin valor doneu a les aportacions de companys i companyes?

A més de debatre sobre les qüestions plantejades pels consultors, també ha estat important l’aportació de dades, treballs i referències bibliogràfiques .

D)Quines dificultats (conceptuals, metodològiques, tècniques) us heu trobat al llarg del debat?

El debat ha estat intens, tot i que hi ha hagut una repetició enexcès dels mateixos conceptes.Poder limitant el nombre de persones que podien participar en cada carpeta podria focalitzar més les intervencions.

E) Quins conceptes us sembla que cal aprofundir?

Hi ha hagut conceptes molt manits i des del mateix punt de vista co ara etnocentrime, assimilació, aculturació, etc... ; emperò hi ha dos conceptes que no han quedat prou clars:
1.- relativisme cultural:m’ha semblat que varia el seu concepte segons des de la posició des de la que es fa servir.
2.- la diferència entre interculturalitat i multiculturalitat: es fan servir de manera indiferent com si fossin sinònims.

2009-03-16T01:02:00.000-07:00

PRIMUN NON NOCERE

(SOBRETOT NO FER MAL)

LECTURES RECOMENADES

2009-03-16T00:50:00.000-07:00

- "Ensenyar i aprendre en escoles multiculturals: Una aproximació integrada". Elizabeth Coelho.Col.lecció: Cuadernos de Educación nº 49. ICE de la Universitat de Barcelona.Desembre de 2.005.

Elizabeth Coelho és assessora del Consell escolar del districte de Toronto, un ampli districte escolar urbà a la ciutat de Toronto (Canadà), on té una àmplia experiència en l'educació d'estudiants immigrants.

El llibre descriu els fonaments teorics més rellevants i ofereix pràctics i detallats consells als professors i als directors escolars que treballen en escoles amb alumnes que pertanyen a comunitats culturalment diverses.Entre els temes tractats trobem:
-el restabliment i l'adaptació dels immigrants.
-el paper de l'escola per acollir als nouvinguts i integrar-los en el seu funcionament .
-com proporcionar uns entorns integradors a l'escola i a l'aula.
-com desenvolupar un curriculum que inclogui diverses perspectives culturals.
.com desenvolupar un estil instructiu integrador.
-com valorar el progrés i els èxits dels estudiants en escoles multiculturals

2009-03-15T03:27:00.001-07:00

http://www.youtube.com/watch?v=Ad58oDZ4i_0

2009-03-15T03:17:00.000-07:00

http://www.youtube.com/watch?v=tcELIslG1Xo

2009-03-13T01:59:00.001-07:00

INICI

1.- Expectatives de l'assignatura : Espero aprofundir en conceptes que defineixin la interculturalitat i la multiculturalitat des de diferents vessants d'estudi a fi d'assolir una conceptualització que permeti donar resposta a molta gent que davant de la globalització actual
només fa que protestar i adoptar postures intransigents.

2.- Continguts i competències per abordar la interculturalitat en contextos educatius:Per abordar una qüestió, sigui quina sigui, s'ha de conèixer.Els fenòmens migratoris que s'han produit actualment encara no estan ben entesos en el món educatiu per part de tothom; quan s'entenguin, podrem començar a tractar-los.En l'actualitat sembla que quedi relegat el tema als professors/professores de l'aula d'acollida o bé als assessors lic.Ni molts professors, ni directius, ni famílies entenen la situació i d'entrada promouen un posicionament de rebuig.Centres que porten més temps convivint en aquest context adopten ja actualment una altra perspectiva del tema. Per aquest motiu, crec que és bàsic el coneixement del tema i de la situació.Jo crec que tots els mestres i les mestres hauríen d'estar preparats per atendre la diversitat cultural en un món que s'anirà globalitzant més encara; i per fer-ho cal com a primer pas tenir predisposició d'entendre aquesta nova situació.

3.- Expectatives en relació al blog:
Crec que aquest blog i el dels meus companys permetrà intercanviar experiències, documents, opinions, que crearan una bona xarxa de coneixement.

2009-03-13T01:51:00.000-07:00